inici · sitemap | castellano · català | Twitter Feed
reeeduca - Reeducación infantil

Els signes d'alerta en el llenguatge

Cada nen segueix el seu propi ritme d'aprenentatge, de maduració i un diferent ritme en l'adquisició del llenguatge, però hi ha una sèrie de signes que és convenient observar doncs ens indiquen i ens alerten que alguna cosa no acaba d'anar bé. Els signes d'alerta serien aquells elements o indicadors que ens van a permetre preveure la possibilitat que en un futur més o menys immediat, el nostre fill tingui algun retard o problema en el desenvolupament, que el faci desviar-se del que entenem per “rang de normalitat”. El retard en l'adquisició del llenguatge és un problema comú que es presenta en la infància, però que és important detectar-lo com més aviat per a començar a intervenir.

Moltes vegades, el nen entra a la consulta quan ja ha complert els 5 anys, és a dir, quan ja està a punt de començar primària i per tant arrossega determinats problemes en la parla o en la manera d'expressar-se, amb la qual cosa té un patró de comunicació o una manera de presentar-se als altres, als pares, als iguals, que està dificultant el fer-se entendre o el poder intervenir més en converses, jocs i altres. Per tot això, és tan important el poder realitzar una detecció precoç i una ràpida intervenció.

Algun d'aquests indicadors són els següents:

  • Que sigui un bebè silenciós i no balbotegi durant els primers mesos.
  • Si en els primers 6 o 8 mesos, no presenta jocs vocàlics i/o les seves respostes cap a sons en l'ambient o la veu humana no acaben de ser clars.
  • Les primeres paraules apareixen més tard de l'habitual (al voltant dels 2 anys, normalment això ocorre entre els 12 i els 18 mesos).
  • Que entre els 12 i 24 mesos no comprengui ordres senzilles (assenyalar amb el dit allò que se li nomena) ni desenvolupi un argot espontani.
  • L'absència de frases de 2 elements als 2 anys.
  • Que sobre els 3 anys i mig, la seva parla no pugui ser entesa per persones que no formen part del seu nucli familiar.

És important que com a pares o com a professionals a l'aula, estiguem atents a aquests signes d'alarma i derivem al logopeda del centre per a una avaluació i descartar possibles patologies o deficiències físiques o psíquiques. En ocasions, solament és un simple desfasament cronològic, amb el que només farà falta motivar o incentivar al nen a través de joc, del modelatge de l'adult, etc... però altres vegades s'haurà d'intervenir per a evitar un desfasament major que pugui derivar en un trastorn més important.

Escrit per: Montse González Masana

Últims comentaris

Montse
En primer lugar agradecerte el interés por el artículo. Sobre lo que planteas hay muchos factores implicados, los diferentes ritmos de aprendizaje de cada niño, el ambiente, descartar otros aspectos como dificultades auditivas... Cada ...
alfredo
Hola. Me interesó mucho el artículo y deseo hacer una consulta: Es posible que la sobreprotección sea una de las causas de por ejemplo, habla no tan clara a los 4 años? Mi sobrino tiene esa edad y algunas palabras de uso cotidiano son muy dificultosas ...
kmmad
Olá. Sou professor em Portugal e gostei muito deste seu artigo. Os meus parabéns. Um abraço.

Veure tots els comentaris

Participa. Envia'ns el teu comentari

Nom
Comentari
  Perquè puguem validar el teu comentari, necessitem que emplenis el següent camp amb el resultat de la suma: 1 + 4
Resultat
(1 + 4)
  Participa en la nostra web, deixant els teus comentaris i opinions sobre els articles. No s'admeten insults ni faltes de respecte. No s'admeten continguts publicitaris. reeeduca es reserva el dret d'eliminar comentaris que no compleixin les normes bàsiques de participació.
reeeduca - Reeducació infantil