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reeeduca - Reeducación infantil

¿Qué hacemos? - Intervención pedagógica

Lo más importante a tener en cuenta en este ámbito de intervención es que debemos respetar y apoyar el desarrollo fisiológico, psíquico y espiritual del niño. Para conseguir un buen desarrollo intelectual debe existir una base emocional sólida. Esta es la primera premisa con la que cuenta nuestro equipo.

Intervención pedagógicaEn el ámbito educativo el objetivo principal es potenciar las habilidades del niño para poder conseguir los objetivos académicos que se plantean en su desarrollo académico. Se trata de distinguir las capacidades que los sujetos pueden desarrollar sobre unos contenidos concretos. A partir de ahí, se ajusta la programación, la cual debe estar estructurada en torno a objetivos de aprendizaje, con un diseño de capacidades sobre contenidos, con el fin de poder hacerla flexible y adaptable en cada momento. Pero también hemos de tener en cuenta además del rendimiento académico, saber potenciar las habilidades intelectuales y no olvidarnos de lo emocional. Por este motivo, además de hablar de estrategias de comprensión y de aplicación, es preciso abordar estrategias de atención y de autorregulación y control.

Las reeducaciones son el pilar básico de la intervención pedagógica. El niño que no ha adquirido o no ha desarrollado los conocimientos o las habilidades adecuadas requiere de nuestra intervención pedagógica. La reeducación es volver a enseñar aquello que no ha estado bien aprendido, que no se ha asimilado correctamente, podemos reeducar habilidades, conductas, emociones, posturas, etc. Se trata de que el niño sea capaz de conseguir una total autonomía en todos los niveles, autonomía física, en la regularización de su comportamiento, cognitiva y personal.

Te ofrecemos dos opciones para poder realizar las reeducaciones:

  • Reeducaciones a domicilio: nuestros profesionales se desplazan a casa del niño y trabajan con él en su ámbito diario. Este hecho beneficia en algunos aspectos el trabajo ya que el niño se siente más seguro y cómodo, el profesional puede observar de primera mano el comportamiento del niño sin ningún distorsionante y la relación que mantiene con su entorno. Se observa la conducta del niño con las personas que componen su familia y con las que interacciona durante el día a día.
  • Reeducaciones en nuestro centro: el niño trabaja en nuestro centro, se desplaza y sale de su ámbito diario y común lo que puede ayudarle a sincerarse y a adoptar una actitud de trabajo y de cooperación con el profesional. Es fácil que el niño sienta que ese momento es solo suyo y pueda trabajar con más motivación y ganas.
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